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引言：如今，社會(huì)對(duì)于人才的需求正快速向著全方位、多技能型轉(zhuǎn)變。在教育體制改革進(jìn)一步深化的同時(shí)，具有高技術(shù)含量與尖端應(yīng)用實(shí)效的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已成為一所實(shí)力型學(xué)校教學(xué)中的必備所需。
從現(xiàn)階段來(lái)看，多媒體互動(dòng)教學(xué)也正被許多專家、學(xué)者認(rèn)為是解決目前學(xué)校教學(xué)矛盾最有效的方法之一。因此，在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)與此相適應(yīng)的多媒體互動(dòng)系統(tǒng)就顯得尤其重要了。
多媒體互動(dòng)教學(xué)——全球教育發(fā)展的必然趨勢(shì)
現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，數(shù)字教育的應(yīng)用已經(jīng)從簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在的多媒體互動(dòng)教學(xué)階段。隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，將多媒體互動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域已有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，它既可以跨越傳統(tǒng)教學(xué)單一的應(yīng)用限制，又具有很好的互動(dòng)性，大大緩解了現(xiàn)代化教學(xué)需求帶來(lái)的壓力。
從國(guó)際視野追溯多媒體互動(dòng)教學(xué)的發(fā)展歷程，可以延伸至上世紀(jì)九十年代。當(dāng)時(shí)以美國(guó)、英國(guó)為代表的教育界已經(jīng)開(kāi)始在政府的資助下著手教育信息化的建設(shè)，以此來(lái)穩(wěn)固自己在國(guó)際教育領(lǐng)域中的領(lǐng)跑地位。2000年，英國(guó)已經(jīng)開(kāi)始試用互動(dòng)電子白板來(lái)建立多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，并在當(dāng)年得到了迅速且廣泛的推廣。到了2006年，已經(jīng)有超過(guò)50%的教室配備了互動(dòng)式的教學(xué)設(shè)備。英國(guó)就有專家預(yù)言，在2010年，英國(guó)互動(dòng)教學(xué)的普及率將達(dá)到82%。同樣的互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展在美國(guó)，雖然在普及和推廣上稍晚于英國(guó)，但近年來(lái)其發(fā)展的驚人速度卻也令業(yè)界側(cè)目。在2006年的第二季度顯示數(shù)據(jù)中，美國(guó)的互動(dòng)式教學(xué)裝機(jī)量就已首次超越了英國(guó)。
相對(duì)于英美兩個(gè)世界發(fā)展大國(guó)，中國(guó)的互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)的推廣顯得有些較晚，但在近年也有取得階段性的突破。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，國(guó)內(nèi)的教育網(wǎng)絡(luò)也已初具規(guī)模。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，在2010年，中國(guó)多媒體互動(dòng)教學(xué)的年裝機(jī)量就將接近10萬(wàn)套，而總裝機(jī)量將突破26萬(wàn)套大關(guān)。在十幾億人口的泱泱大國(guó)，中國(guó)的受教育人口在世界上是其他國(guó)家無(wú)法企及的。現(xiàn)實(shí)中的教育設(shè)備與環(huán)境的不成熟已經(jīng)昭示，未來(lái)中國(guó)的教育方式與設(shè)備環(huán)境將發(fā)生重大變革與超越已是大勢(shì)所趨。
多媒體互動(dòng)教學(xué)——取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的新方法論
在傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”教學(xué)模式下，教師在課堂上只能處理“單媒體”的文字、數(shù)字、圖形，給人單調(diào)、呆板、沉悶、枯燥的感覺(jué)。而作為取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的新方法論---多媒體互動(dòng)教學(xué)則可以綜合處理文字、圖形、圖像、聲音等多種信息，并使它們建立起邏輯連接，從而集成為一個(gè)完整的系統(tǒng)。教師可以利用多媒體技術(shù)“翻動(dòng)”教科書(shū)，而用手觸摸屏幕則可生成出現(xiàn)生動(dòng)有趣的情節(jié)；如果對(duì)觀看影視、動(dòng)畫(huà)時(shí)的某些劇情不滿，甚至可以改變劇情，按學(xué)生的意思演出……這些都是傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法想象與無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
在現(xiàn)實(shí)的多媒體互動(dòng)教學(xué)應(yīng)用中，3M數(shù)字交互演示平臺(tái)（DWD）所提供的系統(tǒng)解決方案一直為許多的教育學(xué)專家所積極稱道。它所包括的支持?jǐn)?shù)字手寫的數(shù)字交互白板功能，可以隨時(shí)記錄下教學(xué)的內(nèi)容，無(wú)需連接電腦就可以隨時(shí)抓取白板上的“筆跡”，這無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生都是太方便了；而3M DWD所提供的豐富接口和超大屏幕顯示，則可以在實(shí)際應(yīng)用中輕松的實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程通訊和視訊教學(xué)；同時(shí)，3M DWD精彩的多媒體演示快速啟動(dòng)功能更是無(wú)需繁雜準(zhǔn)備與調(diào)試，就可以展示出高清晰數(shù)碼影像和高保真立體聲的音效。這些超乎我們想象的解決應(yīng)用都完全摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式帶給人們的種種束縛，也極大提升了教學(xué)的效率與質(zhì)量，并有效的利用了我們現(xiàn)有可利用的教育資源，對(duì)于使用者真是無(wú)窮的受益。
從以上多媒體互動(dòng)教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中我們可以看到，這種集投影顯示、音響、手寫控制等諸多功能于一身的新教學(xué)手段不僅直觀友好，又能夠與傳統(tǒng)的板書(shū)式教學(xué)接近，不會(huì)出現(xiàn)因操作不熟練而打亂了教師講課思路的情況，這也真正縮短了教師掌握其使用方法的時(shí)間，大大降低了傳統(tǒng)教學(xué)方式給教師造成的慢性傷害，是從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境與質(zhì)量的不二良方。
多媒體互動(dòng)教學(xué)——需求衍生人性化產(chǎn)品技術(shù)
伴隨時(shí)代需求的發(fā)展，全新的多媒體互動(dòng)教學(xué)需要更具人性化表現(xiàn)的產(chǎn)品技術(shù)來(lái)支撐。特別值得一提的是3M獨(dú)有的Vikuitiä光學(xué)技術(shù)，這種具有神奇般魅力的Vikuitiä SCP超近距投影技術(shù)可應(yīng)用到為數(shù)眾多的產(chǎn)品平臺(tái)之中，為使用者提供了超乎尋常的影像表現(xiàn)。
去年6月，擁有3M公司Vikuitiä專利、名為數(shù)字媒體系統(tǒng)DMS800/810型掛墻設(shè)計(jì)的超近距特殊投影機(jī)就已正式發(fā)布。它能在2.5英尺（約75公分）距離內(nèi)投射出60英寸的平整畫(huà)面。而另一款超近距離投影機(jī)DMS700/710則能夠在3.5英尺（約106公分）距離產(chǎn)生100英寸的畫(huà)面，其中DMS710型還內(nèi)置了DVD播放器。
3M數(shù)字媒體系統(tǒng)DMS800/DMS810
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在具有3M Vikuitiä專利技術(shù)的投影儀產(chǎn)品中， DMS800/810是相當(dāng)值得推薦的兩款產(chǎn)品。其中，集成內(nèi)置互動(dòng)功能的DMS810采用的是簡(jiǎn)易的掛墻設(shè)計(jì)，伸縮投影懸臂可以使畫(huà)面在50－85寸之間隨意調(diào)節(jié)，并達(dá)到HQV品質(zhì)的XGA真彩影像（分辨率1024X768）；在內(nèi)置2X20瓦TreSound XT
環(huán)繞式立體聲音響的同時(shí)，還整合了防盜裝置。 |
并且，DMS810所配備的電子操作筆更是與實(shí)際的鼠標(biāo)左右按鍵功能完全一致，甚至可以取代鼠標(biāo)，而書(shū)寫時(shí)，也與使用粉筆沒(méi)有多大區(qū)別。
如果學(xué)校已經(jīng)購(gòu)置了互動(dòng)電子白板，那么選配不含互動(dòng)操作模塊的DMS800就會(huì)非常經(jīng)濟(jì)，它可以與互動(dòng)白板形成完整的互動(dòng)體系。同時(shí)，將DMS800安裝在白板、屏幕或白墻上方，超短的投射距離可以使教師在轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生時(shí)，眼睛不會(huì)被投影機(jī)的光線所照射，還能夠近乎完美的將陰影消除。
以上是多媒體互動(dòng)教學(xué)在現(xiàn)今教學(xué)應(yīng)用中的主要優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)。事實(shí)上，多媒體互動(dòng)教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)還遠(yuǎn)不止于此，在未來(lái)，它的應(yīng)用發(fā)展空間更是為國(guó)內(nèi)外眾多專家、學(xué)者們所孜孜探索與研究。
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