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史友峰老師（右2）與調(diào)試設(shè)備的索尼工作人員合影
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基于以上種種不便、基于對錄播設(shè)備的剛性需求，北京實驗二小朝陽學(xué)校向北京市朝陽區(qū)教委提交了錄播設(shè)備申請。2015年12月，政府采購定制移動錄播設(shè)備索尼LRS-1配發(fā)到位，史友峰老師的錄播煩惱終于告一段落。
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使用手記
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史老師是一個技術(shù)控，對于科技設(shè)備充滿了興趣，新設(shè)備一到就開始各種擺弄熟悉各項功能。經(jīng)過一段時間的使用，史老師發(fā)現(xiàn)索尼LRS-1不僅解決了他之前遇到的諸多問題，功能的完善性和穩(wěn)定性也超過的他的預(yù)期。
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一組兩個攝像頭分別負(fù)責(zé)全景和特寫，三角架滑輪可方便地進行移動
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. 2.節(jié)目質(zhì)量高
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由于LRS-1攝像系統(tǒng)采用索尼專業(yè)全高清攝像機，因此可現(xiàn)場錄制具有廣播級別標(biāo)準(zhǔn)幀率25fps的全高清畫質(zhì)1920*1080，并且支持低照度和寬動態(tài)，解決了感光不足、曝光過度的問題，即使在光線不太好的教室里也能錄制出清晰的畫面。
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3.圖像識別和自動導(dǎo)播切換功能
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LRS-1控制主機具有圖像識別和自動導(dǎo)播切換兩大功能，既能自動控制攝像機跟蹤教師和學(xué)生，也能控制AWS-750切換臺進行自動導(dǎo)播切換。這大大緩解了工作人員的數(shù)量和工作量，原來3~5個人的活現(xiàn)在1個人就可以簡單方便的完成。
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錄播進行中
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實力與顏值
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事實上，索尼LRS-1并非只配發(fā)到實驗二小朝陽學(xué)校一個學(xué)校，在2015年朝陽區(qū)教育局政府采購招標(biāo)中一共采購了LRS-1設(shè)備36套，也就是說，在2015年朝陽區(qū)共有36個小學(xué)得到了這套錄播神器。我們都知道索尼的產(chǎn)品種類很多，應(yīng)用在教育行業(yè)的單品設(shè)備也不少，如投影機、攝像一體機等。但索尼專門面向教育行業(yè)推出成套解決方案時間卻很不長，僅僅在2015年3月才正式對外宣布要重拳發(fā)力教育市場，推出了包括LRS-1在內(nèi)的多套創(chuàng)新性解決方案。而在當(dāng)年索尼就能中標(biāo)政府采購、獲得朝陽區(qū)教委、專家評審認(rèn)可，實屬不易，這是實力與“顏值”共同促進的結(jié)果。
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“顏值”方面，索尼多年來一直保持著良好的企業(yè)形象和品牌知名度，是技術(shù)時尚范的代表。在眾多用戶心目中，索尼產(chǎn)品不僅好用而且好看。LRS-1依然傳承了這種基因，亞光白和科技黑中凸顯精工細(xì)作，設(shè)計風(fēng)格簡潔明快。實力方面，索尼具有4K、HDR、3D、芯片技術(shù)等核心領(lǐng)先技術(shù)沉淀，并且已經(jīng)擁有從攝像機、切換臺到投影機、多視窗演示系統(tǒng)等十分齊全的產(chǎn)品線，幾乎涵蓋了教育所需的視頻和音頻使用需求。最為重要的，是索尼能夠有機整合以上優(yōu)勢，提供從影像采集、紀(jì)錄、制作、傳輸?shù)斤@示的全套解決方案，這給了用戶莫大的使用信心。具體到LRS-1，索尼的采編播一體化、高清攝像、低照度和寬動態(tài)技術(shù)、30倍光學(xué)變焦等都給評審專家留下了深刻印象，此外LRS-1錄制的視頻課程還可無縫接入索尼的非線性編輯系統(tǒng)及媒資存儲系統(tǒng)，實現(xiàn)課程的精編和高質(zhì)量素材的永久保存。同時索尼還專門定制了教育資源云平臺，可讓LRS-1錄制的視頻課程可自動推送到平臺上，讓更多的用戶可通過網(wǎng)絡(luò)進行直播和點播等訪問。索尼教育資源云平臺是以教育信息化為切入點，可實現(xiàn)校級或更高級別的教學(xué)資源共享、精品課評比、課程學(xué)習(xí)點評、站內(nèi)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗交流、微客制作、名師名課教研等應(yīng)用。經(jīng)過綜合比較，索尼最終憑借實力與“顏值”讓在與其他品牌的競爭對比中凸顯而出，成功中標(biāo)。
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因為這個，史老師與同事友誼的小船險些說翻就翻；其次，全景和特寫很難兼顧，人物和材料不能同錄，一場公開課下來，講課老師還沒怎么著呢，史老師卻已累的不行了。因為為了不落下任何一個畫面，他的注意力得高度集中，隨時準(zhǔn)備變換焦距和方向。即使如此，也很容易顧此失彼，有些重要的畫面會遺憾地沒有錄下；第三，DV的存儲介質(zhì)容量有限，如果課時長一些，就可能會因為換存儲卡而錯失一些畫面，失去了課程的完整性。
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為了改變這種囧境，史老師一度舍棄DV，向友校借用專業(yè)錄播設(shè)備進行錄制。效果確實有所提升，不過又出現(xiàn)了新的問題：一是需要考慮與友校使用時間是否沖突；二是對于友校錄播設(shè)備不夠熟悉，不能充分發(fā)揮設(shè)備效用，出現(xiàn)問題也得不到及時解決；三是設(shè)備操控仍顯繁瑣，需要多項設(shè)置、多人共同操作才能完成。
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教室前后各設(shè)置一組攝像系統(tǒng)覆蓋全場無死角
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技術(shù)控的人思維邏輯性強，總喜歡把事物條理化，分個1234，因此他將LRS-1特點總結(jié)為以下幾點：
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1.采編播一體
索尼LRS-1解決方案由攝像系統(tǒng)、音頻系統(tǒng)、錄播控制系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)共同組成，集采編播為一體。可在采集視頻前或期間靈活的設(shè)定字幕、場景特效，采集視頻的同時即可進行回放，采集完畢就是一個成品，無需再進行后期編輯，這極大的提高了工作效率。
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錄播控制機柜
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4. 豐富的現(xiàn)場課程制作能力
LRS-1能為不同的課程設(shè)置不同的場景，根據(jù)實際的課程添加不同的字幕、窗口和轉(zhuǎn)換特效。支持包括混合、劃像在內(nèi)的多種轉(zhuǎn)換效果。可添加兩個畫中畫特效，支持三維的窗口顯示，支持自定義開窗口特效。同時還具有疊加摳像能力，利用色度鍵可疊加虛擬背景等豐富功能。
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除了以上特點，史老師對于索尼的服務(wù)也是贊賞有加，有一件事至今記憶猶新。那是設(shè)備剛到不久，學(xué)校就有一個活動需要錄播，當(dāng)時還不熟悉設(shè)備性能的他，抱著試試看的心理給索尼打了一個電話，沒想到當(dāng)天索尼多個工程師就來到學(xué)校進行了培訓(xùn)和調(diào)試，服務(wù)的高效、錄播的效果都令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常滿意。
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通過小巧時尚的AWS-750 控制切換臺
用戶可方便的進行各項設(shè)置操作和編輯
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深挖教育
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近年來，索尼公司正在以行業(yè)/細(xì)分市場為導(dǎo)向進行全新業(yè)務(wù)模式變革和轉(zhuǎn)型，從提供單一產(chǎn)品向提供整套完整的解決方案轉(zhuǎn)變。其中教育市場是索尼準(zhǔn)備深挖的一個潛力市場。索尼中國專業(yè)系統(tǒng)集團總裁井手司治表示，相較美國和日本教育市場，中國教育市場的規(guī)模更大，教育行業(yè)也是國家財政投入的較大的行業(yè)。隨著教育數(shù)字化進程的推進和在線教育的不斷普及，中國教育市場將迎來更廣闊的發(fā)展空間。索尼在其中看到了良好的市場機遇。過去的一年，索尼專注于細(xì)分行業(yè)探索，著力于教育拓展，為這些領(lǐng)域的用戶提供了LRS
全自動錄播系統(tǒng)、w-EFP全無線高清移動節(jié)目制作系統(tǒng)、VP BOX
多視窗演示系統(tǒng)等具有實用價值優(yōu)勢的解決方案。2016年，索尼還將在已有基礎(chǔ)上，引入ODA專業(yè)存儲光盤、Xpri專業(yè)后期編輯系統(tǒng)等新的技術(shù)和系統(tǒng)，從拍攝、編輯、存儲和演示新方案，以全流程廣電級的品質(zhì)服務(wù)教育用戶。同時配合更多樣化的市場推廣、更完善技術(shù)支持和服務(wù)體系，推動索尼教育事業(yè)全面發(fā)展。 |
