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交互式電子白板

交互白板在實(shí)踐中的發(fā)揮

投影之窗

    交互白板特有教學(xué)功能應(yīng)用開發(fā)。教師開始將拉幕，拍照，擦除等特殊效果和應(yīng)用技巧引入其教學(xué)設(shè)計(jì)過程中。這些特有教學(xué)功能的應(yīng)用有助于提高學(xué)生注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。特別是動畫，視頻和隨時(shí)暫停控制與標(biāo)注等功能使教師更加方便的應(yīng)用多媒體教學(xué)課件。

    交互白板交互功能充分發(fā)揮。教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且開始有意識的將白板的交互性特質(zhì)融入教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源與課堂教學(xué)整合。

    學(xué)科資源庫的支持不足。交互白板自帶的學(xué)科資源很多，但多體現(xiàn)英國文化背景下教與學(xué)的特點(diǎn)，有些資源不可以直接拿來用，在使用這些資源時(shí)，需要進(jìn)行二次加工，這給教師增加了不少的工作負(fù)擔(dān)。

    本土化不足，對中文書寫支持欠佳。中文書寫自成一格，經(jīng)常有停頓、書寫力度輕重和筆鋒線條的變化，體現(xiàn)中文特有的美感，但是在白板上書寫的效果不是令人十分滿意。

    光線問題干擾課堂教學(xué)。室外光線有時(shí)會影響白板上內(nèi)容的呈現(xiàn)效果，影響學(xué)生觀看。來自投影的強(qiáng)烈光線使學(xué)生和操作者覺得晃眼，遮擋部分也影響學(xué)生觀看，這為教師和學(xué)生上課帶來不小的困擾。

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