2004年初,明基BenQ投影機(jī)中標(biāo)浙江省普教系統(tǒng)多媒體教室采購(gòu)
-- 共計(jì)57臺(tái)DLP投影機(jī)的標(biāo)單。此次采購(gòu)案由紹興市電教館主持,所采購(gòu)的投影機(jī)將用于紹興市高級(jí)中學(xué)多媒體教室。
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隨著浙江省“實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作”的全面推進(jìn),紹興市各區(qū)縣政府及全市教育系統(tǒng),近年來(lái)均在教育信息化方面投入了巨大的力量。不斷提高城鄉(xiāng)學(xué)校教育裝備水平,逐步完善基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè),如今已成為紹興拉動(dòng)各類(lèi)教育事業(yè)快速發(fā)展,進(jìn)一步落實(shí)普教工作的重要舉措。這無(wú)疑也給BenQ投影機(jī)產(chǎn)品進(jìn)一步開(kāi)拓教育市場(chǎng)創(chuàng)造了空前的機(jī)遇。
在2003年初的時(shí)候,明基BenQ投影機(jī)憑借優(yōu)勢(shì)實(shí)力殺入紹興市教育系統(tǒng),得到了紹興市電教館負(fù)責(zé)技術(shù)老師的大力支持。從傳統(tǒng)的液晶投影機(jī)到最新的數(shù)字DLP投影機(jī)之間的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變,電教館負(fù)責(zé)技術(shù)的老師不厭其煩地咨詢(xún)和測(cè)試,并堅(jiān)持:我們要在各大投影機(jī)品牌間作出抉擇,必須對(duì)參與投標(biāo)的各大公司進(jìn)行綜合性的全面考量,包括它們各自所采用的產(chǎn)品技術(shù)、產(chǎn)品的實(shí)用功能、企業(yè)的成本優(yōu)勢(shì)以及是否具有完善的售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等等。而教育行業(yè)特殊的應(yīng)用需求,決定了校方必須根據(jù)自身的現(xiàn)狀選擇最適合自己的投影機(jī)產(chǎn)品。
根據(jù)所采用的核心技術(shù)不同,目前數(shù)字式投影機(jī)主要有LCD與DLP兩種。相比之下,DLP投影機(jī)由于采用了長(zhǎng)壽的DMD數(shù)字微鏡作為成像器件,因而在光利用效率方面遠(yuǎn)勝于LCD。再加上DLP技術(shù)采用獨(dú)特的光學(xué)引擎結(jié)構(gòu),不僅使投影機(jī)機(jī)身越做越小,更大幅延長(zhǎng)了投影機(jī)使用壽命。
除先進(jìn)的DLP技術(shù)和貼心設(shè)計(jì),帶來(lái)全新的使用體驗(yàn)以外,明基投影機(jī)超越三包的優(yōu)質(zhì)服務(wù),特別是明基公司在全國(guó)率先推出備用機(jī)4小時(shí)內(nèi)上門(mén)服務(wù)的政策,更是得到了電教館老師和學(xué)校老師的認(rèn)可。在經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示以及激烈的比價(jià)之后,BenQ PB8125憑借先進(jìn)的技術(shù)、強(qiáng)大的功能、穩(wěn)定的產(chǎn)品質(zhì)量、貼心周到的服務(wù)以及公道的價(jià)格,最終贏得了評(píng)委們的一致認(rèn)可。 |

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行業(yè)用戶(hù)是投影機(jī)產(chǎn)品最大的市場(chǎng),這其中教育業(yè)又占有了最大的份額。隨著教育信息化建設(shè)深入開(kāi)展,教育市場(chǎng)擁有廣闊的發(fā)展前景。為此,2004年明基BenQ 還將陸續(xù)推出一系列有針對(duì)性的產(chǎn)品,以滿(mǎn)足教育市場(chǎng)日益增長(zhǎng)的需求。
明基BenQ 投影機(jī)自2003年正式進(jìn)軍教育市場(chǎng)以來(lái),已取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。如2003年春季第一個(gè)100臺(tái)以上的投影機(jī)大標(biāo)案——山東滕州一中126臺(tái),以及394臺(tái)的廣州白云教育局的大標(biāo)案,都是由明基奪得。截至2003年底,明基銷(xiāo)量達(dá)到近13000臺(tái),其中有50%左右是來(lái)自教育市場(chǎng)。2004年明基BenQ 將繼續(xù)加大教育市場(chǎng)的投入及力度,力求以?xún)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品及放心的服務(wù)滿(mǎn)足各類(lèi)用戶(hù)的需求,同時(shí)為教育及行業(yè)用戶(hù)量身打造解決方案,力求在2004年成為國(guó)內(nèi)市場(chǎng)投影機(jī)品牌的前三名。
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